INTRODUZIONE
Questa WQ è rivolta a voi studenti di una classe quinta ITIS ad indirizzo Termotecnica e si propone di farvi acquisire le competenze necessarie per l’inserimento nell’ambito lavorativo della progettazione impiantistica simulando quello che, dopo il diploma, andrete a fare.
Gli obiettivi sono:
- ampliare il vostro ventaglio di competenze nonché di capacità di orientamento di fronte a problemi nuovi, indispensabili per la vostra futura professione di Perito Termotecnico;
- provocare in voi una propensione culturale ad un continuo aggiornamento;
- far crescere in voi la capacità di cogliere la dimensione economica dei problemi.
COMPITO
Fate parte di un uffiicio tecnico di progettazione impianti termotecnici incaricato, da un committente (la sottoscritta), di realizzare l’impianto di riscaldamento di un edificio ad uso abitativo di 200 m2.
Richiedo, entro un mese, tre possibili alternative progettuali con relativo preventivo di spesa (di impianto e di esercizio) per poter decidere poi la soluzione impiantistica più idonea per la mia abitazione.
PROCEDURA
Suddividete la classe in tre gruppi ognuno dei quali impersonerà i tre team di progettisti termotecnici che lavorano nello studio a cui si è rivolto il committente. Ognuno dei tre gruppi svilupperà una differente tipologia di impianto:
- 1° gruppo: impianto a radiatori con caldaia tradizionale.
- 2° gruppo: impianto a pannelli radianti con caldaia a condensazione.
- 3° gruppo: impianto ad aria calda con generatore di aria calda.
In base ai disegni dell’appartamento forniti dal committente dovrete calcolare il fabbisogno termico invernale dell’abitazione, verificando i parametri tecnici della normativa vigente (D. Lgs. 192/2005).
Dopo tale fase dovrete progettare l’impianto prescelto e determinare il relativo preventivo. Alla fine ogni gruppo dovrà produrre:
- una relazione finale di progettazione correlata dai dati tecnici, disegni di layout e dal preventivo con costi esplicitati;
- una presentazione in PowerPoint del progetto che metta in evidenza e motivi le scelte tecniche.
RISORSE
www.gcammarata.net (Dispense didattiche);
www.caleffi.it (Dispense, tabelle, grafici per il dimensionamento)
www.immergas.com (caldaie e accessori, dispense di progettazione e normative);
www.edilclima.it (normativa e legislazione vigente);
www.geberit.it (dimensionamento tubazioni e pannelli radianti);
www.viessmann.com (caldaie tradizionali e a condensazione);
www.riello.it (caldaie tradizionali e a condensazione);
www.baxi.it (caldaie tradizionali e a condensazione);
www.baltur.it (caldaie tradizionali e a condensazione);
www.ferroli.it (caldaie tradizionali e a condensazione);
www.buderus.it (caldaie tradizionali e a condensazione);
www.jucker.it (generatori ad aria calda);
www.eurotherm.info (pavimenti radianti);
www.veltaitalia.it (pavimenti radianti);
www.rdz.it (pavimenti radianti);
www.tonon.it (radiatori);
www.delonghi.it (radiatori);
Appunti e dispense delle lezioni.
Riviste di termotecnica.
Libri di testo e manuali tecnici.
VALUTAZIONE
I lavori verranno valutati con una griglia di valutazione con 5 indicatori. Il voto finale, in trentesimi, si otterrà facendo la somma dei punteggi acquisiti; successivamente si effettuerà la conversione del voto in decimi.
CONCLUSIONE
Il percorso progettuale intrapreso vi ha permesso di:
- Applicare la teoria degli impianti ad un caso reale.
- Capire quali sono le problematiche tecniche ed economiche reali, riscontrabili in tutte le fasi di progettazione di un impianto.
- Imparare a relazionarvi e a suddividervi i compiti all’interno di un gruppo di lavoro.
- Imparare a instaurare contatti con professionisti ed esperti locali del settore della termotecnica.
- Capire come organizzare il lavoro in modo da rispettare le date di consegna.
- Sapersi muovere nel mondo immenso della Rete, cercando di acquisire efficaci strategie, allo scopo di utilizzare in modo proficuo e senza perdite di tempo le diverse risorse del Web.
